Skip to main content

为什么说用英文绘本“磨耳朵”不是孩子学习英文的最佳方式

找找阿姨店铺合伙人招募广告

很多家长都知道,一开始就让孩子处于一个发音标准的语言氛围里,至少能够规避“长大了口音改不过来”的麻烦。不少家长用英文绘本来给孩子“磨耳朵”,其实英文绘本“磨耳朵”不是孩子英语学习的最佳方式。

主要存在三个问题:

第一,缺乏互动,不适合启蒙阶段的小朋友

英语绘本,适合有了一定英语基础的小朋友,而对于一个在英语启蒙期的孩子而言,尤其是在5岁之前的语言学习第一阶段,他们的学习模式其实比较类似于学母语。

这个时期,孩子会通过长期观察父母说话的表情、口型、语调,以及与之搭配的动作,来建立物品和声音之间的关系(5岁之后,这种观察能力会随着年龄消失),也就是说需要声音、画面等多感官角度的互动来进行语言的习得过程。

因此在早期的英语启蒙中,可观察的语言输入(例如外教),比起用机器播放的声音,要有效得多。

第二,单纯地“听”很难激励孩子去“说”

从“听懂”到地道地“交流”,对不少成人来说,都是无法跨越的鸿沟。

很多人读书的时候英语成绩不错,和中国老师用英语对话也无大碍,但一到国外就彻底变成了“哑巴”。除了不熟悉口语外,很大一部分原因是“害怕说错”的胆怯心理。

外教与孩子的互动过程,让孩子切身体会,英语真实的作为一种沟通工具的存在,是可以激励孩子一早就养成“大胆说出来”的习惯,同时还能及时纠正孩子在发音和用语上的错误。

第三、“不合适”的绘本,很可能会造成反效果

许多家长不理解各种绘本的区别(像是绘本的长度、词汇量、阅读速度,都有讲究),也不清楚自己的孩子处在怎样的英语水平。

但一个合适的读本,需要在难度上比孩子的英语能力恰好“高一点点”,这样才能达到好的学习效果,同时保持孩子的兴趣。

而难度不当的读本,可能不止是变成无效果的“噪音”,对孩子的学习积极性都会造成打击。

所以说,用英文绘本“磨耳朵”不是孩子英语学习的最佳方式。

您可能对以下内容也感兴趣:

发表评论