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幼儿教育专家与网友就孩子英语启蒙的对话,希望小童的爸爸妈妈过来看看,因为具有通用性

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问题:非常感谢找找阿姨给大家免费带来的资料,下载了很多,想问一下,刚满五岁的孩子,在幼儿园学过一点点单词,然后课外培训班学过一学期,26个英语字母会用自然拼读了,偶尔在家会看一些英语原版的碟,比如神奇校车或者一些原版电影等,很喜欢看神奇校车,请问现在我要磨耳朵的话,要给孩子听些什么音频呢?能推荐一些听力方面的资料吗?

回答:磨耳朵,毕竟孩子才5岁,我想她喜欢看神奇校车,可能是看热闹吧。呵呵,能听懂的可能不太多,呵呵。所以还是建议从适合孩子年龄段的动画和音频资源开始磨耳朵,这样可以加快她的听力理解速度。因此,还是建议用粉红猪小妹啊、big muzzymaisy卡由这类动画片及对应音频来磨比较好。另外,一些经典绘本的音频也非常好:The napping housefive little monkeysllama系列,苏斯博士的启蒙类绘本Eric Carl的绘本(这些绘本,要么就是启蒙阶段认知类的绘本,比如Eric Carl的绘本,要么就是韵律性很强的绘本,比如前面的四类)。最后,还有儿歌,比如super simple songs、wee sing、mother goose等。

所以,如果你家孩子处于英语启蒙阶段(0-7岁),都必须先要经过磨耳朵这一个过程,因为是小童,咱应该要尽量模仿汉语的学习过程:听——说——读——写。所以,上述磨耳朵的资源对启蒙阶段的孩子都通用。

这些资源,至于如何安排,你看你和孩子的亲子英语时间,比如,儿歌可以一直贯穿,孩子起床洗脸刷牙的时候,就给放一首好听的儿歌。到了晚上可以固定安排一个时间来看动画,然后在孩子睡觉之前读一本绘本,先读Eric Carl的绘本吧,因为语言简单,句型结构重复率高,又属于认知类的绘本,会增加孩子的词汇量,不过,我感觉Eric Carl的绘本,看多了之后会发现词汇量的拓展度有限,重点还是在水果啊、动物之类的词汇上,如果亲子阅读的时候,注意多拓展到生活中的更多词汇,那是更好,如果暂时不知道如何拓展,那可以加入其他更多绘本,比如Good night moon, Good night Gorilla, Rosie’s Walk, The napping house, Bark George, We’re Going on a Bear Hunt, 苏斯博士的语言简单些的绘本等。

其他的零碎时间,比如陪孩子散步时、去超市的路上或在车里去哪里的路上,就可以反复听动画的音频或绘本的音频。一般,每一集动画或每本绘本的音频,可以重复1周,到了1周结束的时候,就尝试给孩子换,如果孩子没意见,那就换,如果孩子还想听,那就继续1周,我个人建议,2周之后还是需要换了,毕竟一集动画或一本绘本的容量是有限的。上述动画资源,除了big muzzy上下两集的故事情节有前后关联,其他的都没有,因此,也不必局限于一定要按顺序每集平均1周,孩子喜欢的那一集可以多放1周,孩子明显貌似不感冒的,那就1周打住。

上述动画,粉红猪小妹big muzzy是英音,在粉红猪小妹之前,可以先给孩子看看蓝色小考拉penelope,penelope是认知类的动画短片,故事性也比较强,也非常不错。Maisy卡由是美音,如果孩子这两个都不喜欢,美音里面的little bear和Max and Ruby也非常不错,只是稍微难一些。我们把这些资源都给孩子准备出来,让孩子挑她最喜欢看哪个。然后在某一比较长的阶段,就坚持看下去。看到孩子对这系列都不感兴趣了,就把剩下的拿出来让孩子再次选择。

最后一句,对于小童,重要的是坚持和亲子时间的温馨。妈妈或爸爸的英语可以不太好,也可以是哑巴英语,但是,就相当于你和孩子一起在学习嘛,而且你输出的速度暂时肯定比孩子要快,所以,爸爸妈妈做出榜样,在跟孩子一起学习地时候尽早输出,比如学了某些单词,发现可以用到生活中,那你就马上输出嘛,呵呵。而且,对于简单的事物,我们可以加入简单的修饰嘛,比如读过Eric Carl的Brown Bear。那可以在平常说,Brown Bear, Brown Bear, what do you see?然后你自己就回答,I see two red apples looking at me.然后拿起那两个大红苹果,可以重复说一下two red apples。如果是梨也好说,就说a big yellow pear。这样的场景多了,孩子慢慢会积累很多词汇的,包括这些数词,形容词哦。

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